5《故都的秋》教学设计 2021-2022学年高教版中职语文基础模块 (上册)

课题

故都的秋

课时

共2

时间

月 日星期

课堂设计理念：散文必须通读大量的阅读才能感受其中的美，所以本节课最主要是学生阅读，学生为主体，老师仅仅引导而已。

教学过程设计意图：学生主体，自主诵读，并质疑，老师解答。

教材分析:《故都的秋》选自全日制普通高中语文必修二第一单元第二课，是一篇具有浓郁地域色彩的写景抒情散文。在学习过程中，根据散文单元的教学要求，让学生通过鉴赏品味语言，把握文章的思想主旨，体会作者的情感。

教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、知识目标知识与能力：分别是怎样扣住“清”、“静”、“悲凉”来写故都的秋；怎样把故都的秋与南国的秋进行对比；如何以情驭景，以景显情；

2、过程与方法：分别是有感情地诵读课文、品味揣摩语言的能力；通过理解本文“情”与“景”的自然融合，培养学生初步的文学鉴赏能力；

3、情感态度与价值观：体会作者在山河破碎、内外交困的现实下，赞美自然风物的真情以及内心的忧思及落寞，体会作者深沉的爱国之情。