Part03 Unit4 School life教案-【中职专用】高一英语同步精品课堂(高教版2021·基础模块1)

发布日期:2023-03-29  来源:  浏览次数:586


Unit 4 School life

(Language practice&Vocabulary)

 

Grammar

 

2

授课班级

授课时间

80mins

授课教师

教材分析

本节课的主要内容为教材第四单元语言运用(Language Practice)板块,分为语法(Grammar)和词汇(Vocabulary)两部分,重点学习一般将来时态以及单元重点词汇的用法。一般将来时态是学生时态学习中的一个基础知识。帮助学生准确理解并熟练运用这一语法现象,对于他们英语学习能打下坚实的基础。单元重点词汇来自本单元听力和阅读材料,教师可进一步讲解并组织学生练习、检测,夯实所学内容。

学情分析

学生经过初中阶段的英语学习,以及前期一般现在时态的学习,学生对于英文的一些语法现象有了一定的认识,但还不够深入和系统。教师在处理本单元的语法知识的时候,应结合前面几个单元的语法现象,如:表比较的时候,形容词和副词后面可能需要加-er;表第三人称单数习惯性动作的时候,动词需要在后面加-s等,帮助学生理解一些语法意义和词汇形式之间的关联,让他们感知不同语言和文化之间思维模式的不同。教师借助这种思维模式,帮助搭建起一般将来时态以及时态学习的知识结构,将学生所了解的零散的一般将来时知识系统化,同时理解将来时态中的一些难点,如be going towill之间的区别。从而确保学生更准确地理解并运用一般将来时态。对于词汇学习,教师则要将其放进具体的语境中,帮助学生掌握词汇的运用。








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Unit 4 School life

(Language practice&Vocabulary)

 

Grammar

 

2

授课班级

授课时间

80mins

授课教师

教材分析

本节课的主要内容为教材第四单元语言运用(Language Practice)板块,分为语法(Grammar)和词汇(Vocabulary)两部分,重点学习一般将来时态以及单元重点词汇的用法。一般将来时态是学生时态学习中的一个基础知识。帮助学生准确理解并熟练运用这一语法现象,对于他们英语学习能打下坚实的基础。单元重点词汇来自本单元听力和阅读材料,教师可进一步讲解并组织学生练习、检测,夯实所学内容。

学情分析

学生经过初中阶段的英语学习,以及前期一般现在时态的学习,学生对于英文的一些语法现象有了一定的认识,但还不够深入和系统。教师在处理本单元的语法知识的时候,应结合前面几个单元的语法现象,如:表比较的时候,形容词和副词后面可能需要加-er;表第三人称单数习惯性动作的时候,动词需要在后面加-s等,帮助学生理解一些语法意义和词汇形式之间的关联,让他们感知不同语言和文化之间思维模式的不同。教师借助这种思维模式,帮助搭建起一般将来时态以及时态学习的知识结构,将学生所了解的零散的一般将来时知识系统化,同时理解将来时态中的一些难点,如be going towill之间的区别。从而确保学生更准确地理解并运用一般将来时态。对于词汇学习,教师则要将其放进具体的语境中,帮助学生掌握词汇的运用。








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