Unit 6 Carrying Forward Craftsmanship 教学设计-2022-2023学年中职英语高教版(2021)拓展模块
发布日期:2023-03-23 来源: 浏览次数:782
本课教学内容选自《英语 拓展模块》第六单元“Carrying Forward Craftsmanship”听说板块(Listening and Speaking)。本板块以职业活动为主题,设计了四个短对话和两个长对话听力活动以及两个口头交际活动。四个短对话从克服职场困难、求职升职等方面呈现了与职业相关的内容,其目的是激活学生的语言知识与生活常识,同时让学生了解职业生涯的发展需要规划,努力付出是职场优异表现的基础。两个长对话的主题分别为职场问题沟通和天文学家南仁东的事迹介绍,旨在训练学生获取对话中的关于职业活动的主要信息的能力,理解对话所体现的职业精神,为学生了解职业活动中的团队精神、敬业精神提供了内容载体。本板块的口头交际活动由两部分组成。补全对话活动呈现了港珠澳大桥设计团队成员与记者的对话,展现了港珠澳大桥建设者的精神面貌;情境交流活动为学生提供了两个情境,分别是与同伴讨论自己参与过的项目活动和介绍自己的榜样——大国工匠胡双钱,旨在让学生在完成听力部分学习后,运用所学语言知识、技能、文化信息等进行口头输出,实现由输入到输出的良性循环。
本课教学内容选自《英语 拓展模块》第六单元“Carrying Forward Craftsmanship”听说板块(Listening and Speaking)。本板块以职业活动为主题,设计了四个短对话和两个长对话听力活动以及两个口头交际活动。四个短对话从克服职场困难、求职升职等方面呈现了与职业相关的内容,其目的是激活学生的语言知识与生活常识,同时让学生了解职业生涯的发展需要规划,努力付出是职场优异表现的基础。两个长对话的主题分别为职场问题沟通和天文学家南仁东的事迹介绍,旨在训练学生获取对话中的关于职业活动的主要信息的能力,理解对话所体现的职业精神,为学生了解职业活动中的团队精神、敬业精神提供了内容载体。本板块的口头交际活动由两部分组成。补全对话活动呈现了港珠澳大桥设计团队成员与记者的对话,展现了港珠澳大桥建设者的精神面貌;情境交流活动为学生提供了两个情境,分别是与同伴讨论自己参与过的项目活动和介绍自己的榜样——大国工匠胡双钱,旨在让学生在完成听力部分学习后,运用所学语言知识、技能、文化信息等进行口头输出,实现由输入到输出的良性循环。