循梦而行 向实而生——合肥体育运动学校召开十一月份教师工作例会
发布日期:2025-12-02 来源: 浏览次数:583
2025年11月27日,合肥体育运动学校在三楼会议室召开了十一月份教师工作例会。会议旨在统一思想、凝聚共识,推动教育教学质量持续提升。会议由教务处陈雪芬主任主持,陈燕副校长出席了会议,我校中专部和初中部全体教师参会。
会议伊始,张小能老师带领全体教师共同学习了《奋进“十五五”,一张蓝图绘就高质量发展新图景》,为教师们把握新时代教育发展脉搏、明确育人方向提供了理论指引,激励大家以更加昂扬的姿态投身于学校高质量发展的宏伟蓝图之中。
接着,初中部与中专部分别就十一月份工作进行了总结,并对十二月份计划作了汇报。 十一月份的工作核心聚焦于期中考试的顺利组织与实施,后续扎实开展了考试质量分析及学生评教等工作,为精准把握学情与教情提供了数据支撑。十二月份的工作重点为年度总结和各项教研活动。
会议第三项,教务处陈夏雨副主任详细阐述了学生评教总结及期中考试质量分析。学生评教显示,当前学生主要关注点集中于教师教学质量、课堂纪律维护以及教师言行规范等方面;期中考试数据则反映出语文、数学、英语三门主科的及格率有待提高,整体优质生源基础相对薄弱,各学科之间存在发展不均衡。这些客观数据的呈现,为学校下一阶段的教学改革与管理指明了方向。
针对当前情况,教务处对下一阶段日常管理工作提出了明确要求。教务处要求各班主任及任课教师进一步加强学生手机管理,并且强调在上课期间,如非紧急情况,不得随意将学生叫离课堂,保障课堂教学过程的完整性与稳定性,维护正常教学秩序。
会议最后,陈燕副校长作了总结讲话。陈校结合近期与学生面对面交流获得的反馈信息,对全体教师提出了殷切期望与具体要求:一是要“以生为本,倾注师爱”。老师们要高度重视学生的内心感受与个体差异,给予每位学生充分的耐心指导与真诚关怀,同时切实加强课堂纪律管理,营造秩序井然的学习环境;二是要“精研课堂,提升技艺”。老师们要不断加强课堂教学设计的优化与创新,提升自身业务水平,努力让课堂内容更加生动、形式更加有趣,有效激发学生的学习兴趣;三是要“贴近生活,丰富内容”。教学要紧密联系学生的实际生活经验,善于挖掘和利用生活资源,不断丰富和拓展教学内容;四是要“因材施教,过程激励”。老师们在设计教学任务时应注重分层教学,关注学生学习的过程性表现并及时给予反馈,让不同层次的学生都能在学习中获得进步感与成就感。
陈校最后强调,全体教师应当时常进行教学反思,始终坚守“以生为本”的教育理念,并格外注重个人的言行举止,以身立教,为人师表,共同推动学校育人工作再上新台阶。
本次教师例会系统梳理了阶段性教学工作,为下一阶段聚焦质量、实现育人目标明确了方向。全体教师将进一步凝心聚力,将会议要求切实转化为聚焦教学质量提升、关爱学生成长的实际行动。
2025年12月1日
编辑:陈夏雨 审核:陈燕
2025年11月27日,合肥体育运动学校在三楼会议室召开了十一月份教师工作例会。会议旨在统一思想、凝聚共识,推动教育教学质量持续提升。会议由教务处陈雪芬主任主持,陈燕副校长出席了会议,我校中专部和初中部全体教师参会。
会议伊始,张小能老师带领全体教师共同学习了《奋进“十五五”,一张蓝图绘就高质量发展新图景》,为教师们把握新时代教育发展脉搏、明确育人方向提供了理论指引,激励大家以更加昂扬的姿态投身于学校高质量发展的宏伟蓝图之中。
接着,初中部与中专部分别就十一月份工作进行了总结,并对十二月份计划作了汇报。 十一月份的工作核心聚焦于期中考试的顺利组织与实施,后续扎实开展了考试质量分析及学生评教等工作,为精准把握学情与教情提供了数据支撑。十二月份的工作重点为年度总结和各项教研活动。
会议第三项,教务处陈夏雨副主任详细阐述了学生评教总结及期中考试质量分析。学生评教显示,当前学生主要关注点集中于教师教学质量、课堂纪律维护以及教师言行规范等方面;期中考试数据则反映出语文、数学、英语三门主科的及格率有待提高,整体优质生源基础相对薄弱,各学科之间存在发展不均衡。这些客观数据的呈现,为学校下一阶段的教学改革与管理指明了方向。
针对当前情况,教务处对下一阶段日常管理工作提出了明确要求。教务处要求各班主任及任课教师进一步加强学生手机管理,并且强调在上课期间,如非紧急情况,不得随意将学生叫离课堂,保障课堂教学过程的完整性与稳定性,维护正常教学秩序。
会议最后,陈燕副校长作了总结讲话。陈校结合近期与学生面对面交流获得的反馈信息,对全体教师提出了殷切期望与具体要求:一是要“以生为本,倾注师爱”。老师们要高度重视学生的内心感受与个体差异,给予每位学生充分的耐心指导与真诚关怀,同时切实加强课堂纪律管理,营造秩序井然的学习环境;二是要“精研课堂,提升技艺”。老师们要不断加强课堂教学设计的优化与创新,提升自身业务水平,努力让课堂内容更加生动、形式更加有趣,有效激发学生的学习兴趣;三是要“贴近生活,丰富内容”。教学要紧密联系学生的实际生活经验,善于挖掘和利用生活资源,不断丰富和拓展教学内容;四是要“因材施教,过程激励”。老师们在设计教学任务时应注重分层教学,关注学生学习的过程性表现并及时给予反馈,让不同层次的学生都能在学习中获得进步感与成就感。
陈校最后强调,全体教师应当时常进行教学反思,始终坚守“以生为本”的教育理念,并格外注重个人的言行举止,以身立教,为人师表,共同推动学校育人工作再上新台阶。
本次教师例会系统梳理了阶段性教学工作,为下一阶段聚焦质量、实现育人目标明确了方向。全体教师将进一步凝心聚力,将会议要求切实转化为聚焦教学质量提升、关爱学生成长的实际行动。
2025年12月1日
编辑:陈夏雨 审核:陈燕



