5《故都的秋》导学案 2021-2022学年高教版中职语文基础模块 (上册)
发布日期：2023-05-26 来源： 浏览次数：664
《故都的秋》导学案
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）了解郁达夫的思想和创作风格。
（2）学习以情驭景、以景显情的艺术手法。
（3）了解本文的脉络结构，领略故都的秋色、秋味、秋声。
2、能力目标：
（1）培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。
（2）理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。体味诗意秋景图，把握散文“形”与“神”的辩证关系。
3、情感目标：领悟作者流露在文中的主观情感，培养人文情怀，提高审美能力。
二、教学重点：
1、品味语言。
2、学习以情驭景、以景显情的艺术手法。
3、理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。
三、教学难点：准确把握作者丰富的情感内涵。
四、教学过程
第一课时 自主课
（一）新课导入
（二）自主学习
1、识作者
其人。郁达夫（1896-1945），原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。出生于一个知识分子家庭。从小熟读唐诗宋词和小说杂剧。曾赴日本留学，与郭沫若等组织成立“创造社”。他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是惊世骇俗的作品。他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。
其事。郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并开展抗日救亡宣传活动，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助并保护了大量文化界流亡难友、爱国华侨和当地居民。1945年8月29日，被日本兵残酷杀害，终年49岁。1952年经中央人民政府批准被追认为革命烈士。
其文。郁达夫的散文是“自叙传”式的自我表现，是最为坦诚、露骨的自我表现。他不加掩饰地表露他的身世、思想、感情、癖好，将自己的信仰、习惯、性格甚至病态都大白于天下，以一己的身世、感受，集中表现了在旧社会的压迫下青年一代的精神苦闷，从而形成了自己独树一帜的散文特色。这种特色就是感伤弱者的情调，浪漫的青年觉醒者的理想，反压迫的民主主义者的倾向。
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《故都的秋》导学案
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）了解郁达夫的思想和创作风格。
（2）学习以情驭景、以景显情的艺术手法。
（3）了解本文的脉络结构，领略故都的秋色、秋味、秋声。
2、能力目标：
（1）培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。
（2）理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。体味诗意秋景图，把握散文“形”与“神”的辩证关系。
3、情感目标：领悟作者流露在文中的主观情感，培养人文情怀，提高审美能力。
二、教学重点：
1、品味语言。
2、学习以情驭景、以景显情的艺术手法。
3、理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。
三、教学难点：准确把握作者丰富的情感内涵。
四、教学过程
第一课时 自主课
（一）新课导入
（二）自主学习
1、识作者
其人。郁达夫（1896-1945），原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。出生于一个知识分子家庭。从小熟读唐诗宋词和小说杂剧。曾赴日本留学，与郭沫若等组织成立“创造社”。他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》，被公认是惊世骇俗的作品。他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。
其事。郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并开展抗日救亡宣传活动，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助并保护了大量文化界流亡难友、爱国华侨和当地居民。1945年8月29日，被日本兵残酷杀害，终年49岁。1952年经中央人民政府批准被追认为革命烈士。
其文。郁达夫的散文是“自叙传”式的自我表现，是最为坦诚、露骨的自我表现。他不加掩饰地表露他的身世、思想、感情、癖好，将自己的信仰、习惯、性格甚至病态都大白于天下，以一己的身世、感受，集中表现了在旧社会的压迫下青年一代的精神苦闷，从而形成了自己独树一帜的散文特色。这种特色就是感伤弱者的情调，浪漫的青年觉醒者的理想，反压迫的民主主义者的倾向。
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