9《哦,香雪》教案 2021-2022学年高教版中职语文基础模块 (上册)
发布日期:2023-05-31 来源: 浏览次数:869
哦,香雪
教学目标
1.教授整体领悟的阅读方法,培养学生圈划关键词句的能力,引导学生对文章或语段的主要内容和基本情感有一个总体把握。
2.从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。
3.理解小说折射出的时代信息。学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。
教学重点
1.掌握整体领悟的阅读方法,把握文章主要内容和基本情感,把握香雪的形象特点。
2.从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。
教学难点
1.理解小说折射出的时代信息。
2.品味小说清新淡雅的语言特色。
教学方法
指导阅读法、讨论法
教学课时
两课时
教学过程
一、导入新课
1.老师提问:一分钟能做什么?(学生众说纷纭)
2.教师:一分钟,我看了一页书;一分钟,我浏览了一则新闻;一分钟,也许我什么都不干,就楞了一会儿神……
那么,一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢?
让我们走进铁凝的抒情小说《哦,香雪》,看看在大山深处,火车停靠的一分钟里发生了什么。
查看全部内容,请点击下载
哦,香雪
教学目标
1.教授整体领悟的阅读方法,培养学生圈划关键词句的能力,引导学生对文章或语段的主要内容和基本情感有一个总体把握。
2.从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。
3.理解小说折射出的时代信息。学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。
教学重点
1.掌握整体领悟的阅读方法,把握文章主要内容和基本情感,把握香雪的形象特点。
2.从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。
教学难点
1.理解小说折射出的时代信息。
2.品味小说清新淡雅的语言特色。
教学方法
指导阅读法、讨论法
教学课时
两课时
教学过程
一、导入新课
1.老师提问:一分钟能做什么?(学生众说纷纭)
2.教师:一分钟,我看了一页书;一分钟,我浏览了一则新闻;一分钟,也许我什么都不干,就楞了一会儿神……
那么,一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢?
让我们走进铁凝的抒情小说《哦,香雪》,看看在大山深处,火车停靠的一分钟里发生了什么。
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