9《哦,香雪》教案 2021-2022学年高教版中职语文基础模块 (上册)

发布日期:2023-05-31  来源:  浏览次数:869

哦,香雪


教学目标

1.教授整体领悟的阅读方法,培养学生圈划关键词句的能力,引导学生对文章或语段的主要内容和基本情感有一个总体把握。

2.从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。

3.理解小说折射出的时代信息。学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。

教学重点

1.掌握整体领悟的阅读方法,把握文章主要内容和基本情感,把握香雪的形象特点。

2.从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。

教学难点

1.理解小说折射出的时代信息。

2.品味小说清新淡雅的语言特色。

教学方法

指导阅读法、讨论法

教学课时

两课时

教学过程

一、导入新课

1.老师提问:一分钟能做什么?(学生众说纷纭)

2.教师:一分钟,我看了一页书;一分钟,我浏览了一则新闻;一分钟,也许我什么都不干,就楞了一会儿神……

那么,一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢?

让我们走进铁凝的抒情小说《哦,香雪》,看看在大山深处,火车停靠的一分钟里发生了什么。

查看全部内容,请点击下载

哦,香雪


教学目标

1.教授整体领悟的阅读方法,培养学生圈划关键词句的能力,引导学生对文章或语段的主要内容和基本情感有一个总体把握。

2.从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。

3.理解小说折射出的时代信息。学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。

教学重点

1.掌握整体领悟的阅读方法,把握文章主要内容和基本情感,把握香雪的形象特点。

2.从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。

教学难点

1.理解小说折射出的时代信息。

2.品味小说清新淡雅的语言特色。

教学方法

指导阅读法、讨论法

教学课时

两课时

教学过程

一、导入新课

1.老师提问:一分钟能做什么?(学生众说纷纭)

2.教师:一分钟,我看了一页书;一分钟,我浏览了一则新闻;一分钟,也许我什么都不干,就楞了一会儿神……

那么,一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢?

让我们走进铁凝的抒情小说《哦,香雪》,看看在大山深处,火车停靠的一分钟里发生了什么。

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