Unit 2 Transportation（2）教学设计-2021-2022学年中职英语高教版（2021）基础模块1
发布日期：2023-03-29 来源： 浏览次数：958
Reading and Writing
一、教材分析
本课教学内容选自教材Unit 1读写（Reading and Writing）板块，要求学生通过阅读酒店员工培训手册中的交通出行建议，梳理关键信息，掌握交通出行方案类文本的基本特点和写作方式；通过仿照阅读材料，运用所学语言知识及篇章结构，完成交通出行方案的短文写作。
二、学情分析
经过前两节课的学习，学生已能运用日常生活中英语问路与指路的常用词汇及句型，礼貌表达生活场景中问路需求和指路建议，并根据实际情况为他人规划，描述合理的交通路线，推荐合适的交通工具。但学生缺乏交通出行在职场语言中的应用, 还需了解商务环境的礼貌原则，学习商务环境下交通出行的表达方式, 从商务职场的角度给出交通出行的方案建议。
三、教学目标
1. 学生能够读懂酒店员工培训手册内的交通出行建议，获取关键信息，判断信息的正误。
2. 学生能够熟悉并掌握交通出行方案的基本写作要点，完成交通出行方案的短文写作。
3. 学生初步了解商务环境的礼貌原则，养成自主学习商务英语知识的意识，提升职业素养。
四、教学重点、难点分析
教学重点：能熟悉并掌握描述交通出行方案的基本写作要点和句型。
教学难点：能读懂酒店员工培训手册内的交通出行建议，完成交通出行方案的短文写作。
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Reading and Writing
一、教材分析
本课教学内容选自教材Unit 1读写（Reading and Writing）板块，要求学生通过阅读酒店员工培训手册中的交通出行建议，梳理关键信息，掌握交通出行方案类文本的基本特点和写作方式；通过仿照阅读材料，运用所学语言知识及篇章结构，完成交通出行方案的短文写作。
二、学情分析
经过前两节课的学习，学生已能运用日常生活中英语问路与指路的常用词汇及句型，礼貌表达生活场景中问路需求和指路建议，并根据实际情况为他人规划，描述合理的交通路线，推荐合适的交通工具。但学生缺乏交通出行在职场语言中的应用, 还需了解商务环境的礼貌原则，学习商务环境下交通出行的表达方式, 从商务职场的角度给出交通出行的方案建议。
三、教学目标
1. 学生能够读懂酒店员工培训手册内的交通出行建议，获取关键信息，判断信息的正误。
2. 学生能够熟悉并掌握交通出行方案的基本写作要点，完成交通出行方案的短文写作。
3. 学生初步了解商务环境的礼貌原则，养成自主学习商务英语知识的意识，提升职业素养。
四、教学重点、难点分析
教学重点：能熟悉并掌握描述交通出行方案的基本写作要点和句型。
教学难点：能读懂酒店员工培训手册内的交通出行建议，完成交通出行方案的短文写作。
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