Unit 5 Celebrations（3）教学设计-2021-2022学年中职英语高教版（2021）基础模块1
发布日期：2023-03-28 来源： 浏览次数：888
Language Practice
一、教材分析
本节课的主要内容为教材第五单元的语言运用（Language Practice）板块，分为语法（Grammar）和词汇（Vocabulary）两部分，重点讨论现在完成时以及单元重点词汇的用法。现在完成时的相关内容是学生英语学习的一个重点，也是难点内容。帮助学生准确理解并熟练运用这一语法现象，可为其英语学习打下坚实基础。单元重点词汇来自本单元听力和阅读材料，教师可进一步讲解并组织学生练习、检测，夯实所学内容。
二、学情分析
经过初中阶段的英语学习，学生对现在完成时的相关内容有一定的认识，但是不够系统深入。他们知道现在完成时所描述的动作发生在过去，但对现在完成时的具体用法依然存在一知半解的情况；他们知道现在完成时和一般过去时有区别，但在具体语境中，选择现在完成时还是一般过去时仍会存在一些疑惑；另外，他们对现在完成时的一些特殊结构的用法辨析也缺乏系统了解。因此，教师应帮助学生搭建起现在完成时的知识结构，梳理其与一般过去时之间的联系和区别，帮助学生更准确地理解并运用现在完成时。对于重点词汇的学习，教师则要将其放进具体的语境中，帮助学生进一步巩固对词汇的运用。
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Language Practice
一、教材分析
本节课的主要内容为教材第五单元的语言运用（Language Practice）板块，分为语法（Grammar）和词汇（Vocabulary）两部分，重点讨论现在完成时以及单元重点词汇的用法。现在完成时的相关内容是学生英语学习的一个重点，也是难点内容。帮助学生准确理解并熟练运用这一语法现象，可为其英语学习打下坚实基础。单元重点词汇来自本单元听力和阅读材料，教师可进一步讲解并组织学生练习、检测，夯实所学内容。
二、学情分析
经过初中阶段的英语学习，学生对现在完成时的相关内容有一定的认识，但是不够系统深入。他们知道现在完成时所描述的动作发生在过去，但对现在完成时的具体用法依然存在一知半解的情况；他们知道现在完成时和一般过去时有区别，但在具体语境中，选择现在完成时还是一般过去时仍会存在一些疑惑；另外，他们对现在完成时的一些特殊结构的用法辨析也缺乏系统了解。因此，教师应帮助学生搭建起现在完成时的知识结构，梳理其与一般过去时之间的联系和区别，帮助学生更准确地理解并运用现在完成时。对于重点词汇的学习，教师则要将其放进具体的语境中，帮助学生进一步巩固对词汇的运用。
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