21《静女》教案 (中职专用)2021-2022学年高教版语文基础模块上册

发布日期:2023-06-26  来源:  浏览次数:1151

静女


【教学目标】

1.诵读《静女》,引导学生把握诗歌的节奏感与音乐美。

2.积累《诗经》的有关知识及赋、比、兴的艺术手法。

3.通过学习诗歌优美的语言及表达的情感,提高学生的诗歌鉴赏能力。

4.引导学生认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往,建立健康的爱情观。

【教学重难点】

1.诗歌中的生僻字词,及通假字。

2.《诗经》中赋、比、兴艺术手法的运用。

3.赏析《静女》,品味语言,体会诗歌的意境美和节奏美。

【教学方法】

1.反复诵读法

2.引导点拨法

3.提问讨论法

4.分析总结法

【教学过程】

一、导入新课

老师提问:“风骚”一词是什么意思?学生自主回答。

老师引导:举例,如《红楼梦》中形容王熙凤“身量苗条,体格风骚”,指女子身段婀娜多姿;举例“卖弄风骚”等,指人举止轻佻;举例,如“惜秦皇汉武,略输文采。唐宗宋祖,稍逊风骚”。则指人的文学修养。

老师提问:那么“风骚”最初的意思是什么?

它是两个词,本用来指两大文学流派,风是指《诗经》的《国风》,骚是指屈原的《离骚》。在中国古代文学的长河中,现实主义的《诗经》和浪漫主义的《离骚》交相辉映,并称“风骚”。

今天我们要学习的就是《诗经·国风》中的《邶风·静女》。

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静女


【教学目标】

1.诵读《静女》,引导学生把握诗歌的节奏感与音乐美。

2.积累《诗经》的有关知识及赋、比、兴的艺术手法。

3.通过学习诗歌优美的语言及表达的情感,提高学生的诗歌鉴赏能力。

4.引导学生认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往,建立健康的爱情观。

【教学重难点】

1.诗歌中的生僻字词,及通假字。

2.《诗经》中赋、比、兴艺术手法的运用。

3.赏析《静女》,品味语言,体会诗歌的意境美和节奏美。

【教学方法】

1.反复诵读法

2.引导点拨法

3.提问讨论法

4.分析总结法

【教学过程】

一、导入新课

老师提问:“风骚”一词是什么意思?学生自主回答。

老师引导:举例,如《红楼梦》中形容王熙凤“身量苗条,体格风骚”,指女子身段婀娜多姿;举例“卖弄风骚”等,指人举止轻佻;举例,如“惜秦皇汉武,略输文采。唐宗宋祖,稍逊风骚”。则指人的文学修养。

老师提问:那么“风骚”最初的意思是什么?

它是两个词,本用来指两大文学流派,风是指《诗经》的《国风》,骚是指屈原的《离骚》。在中国古代文学的长河中,现实主义的《诗经》和浪漫主义的《离骚》交相辉映,并称“风骚”。

今天我们要学习的就是《诗经·国风》中的《邶风·静女》。

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