21《静女》教案 2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册

                         静女

《诗经·邶风》

教学目标

1、了解《诗经》相关知识，学习赋、比、兴等表现手法。

2、理解诗歌，把握男女主人公的形象。

3、了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。

教学重点

1、通过准确、有感情地诵读诗歌, 领会赋、比、兴的艺术表现手法及妙处。

2、正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。

教学难点

理解诗歌，把握男女主人公的形象。

教学方法：诵读法、点拨法

教学时数：一课时

教学过程

一、导入新课  

播放民歌《敖包相会》，这首来自草原的情歌想必大家都非常熟悉，歌曲讲述了一个小伙子在十五月圆之时，翘首盼望美丽善良的心上人以及和心上人相会的情景。类似的场景在《诗经》中也曾经出现过，那么诗中的那个小伙子盼来了自己的心上人了吗？下面就让我们一起到《邶风·静女》去寻找答案吧。  

二、介绍《诗经》

说起《诗经》大家在初中就有所了解。现在，我们一起来学习《诗经》的相关知识。

1.《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集。  

2.反映了西周初年至春秋中期的500年间的古代社会生活。

3.《诗经》共收录诗歌305篇，所以又称“诗三百” 。  

4.相传《诗经》是由孔子收集编撰而成。原本只称《诗》，是儒家“五经”之首，因此又称《诗经》 。    

5. 《诗经》按其表现内容可分为“风”、“雅”、“颂”三部分。

“风”又称15国风，为民歌，共160篇， “风”绝大多数是十五国民间歌谣。，最富思想意义和艺术价值，成为我国现实主义诗歌的源头 。（“风”本来是什么意思呢？学术界有多种解 释，有一种解释就是说瓦罐子，农民没事干的时候就敲呀敲的，一边敲一边唱歌。后 来把“风”作为民歌的代表。《诗经》产生的时代人们认为“风”是最低级别的一种 歌谣，但是从文学史上看，“风”的成就是最大的，文学地位是最高的。）

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