以石为镜探自我,心育活动助成长——我校开展主题心理健康团体辅导

发布日期:2025-11-03  来源:  浏览次数:678

为引导学生深度探索自我认知,促进学生心理健康发展,10月30日,合肥体育运动学校在五楼心理健康团体辅导教室举办“我是个什么东西”主题心理健康团体辅导活动通过“挑选石头喻自我”的独特方式,开启一场别开生面的自我发现之旅。

活动伊始,心理健康老师率先抛出一个问题:“今天我们来探讨一个看似‘奇怪’但非常重要的问题:‘我是个什么东西?’”紧接着,老师连忙解释:“别担心,这是一个邀请:邀请大家暂时放下语言,用一种全新的方式——‘物品’的视角,来重新认识自己。”

随后,老师向学生们介绍了心理投射概念,为后续环节做好理论铺垫。在核心环节“以石喻我”中,老师引导学生挑选一颗石头来比喻自己,并鼓励大家主动分享挑选这石头的原因,以及石头背后所隐藏的自身内在潜质。通过将抽象的自我认知转化为具象的石头,学生们跳出传统思维框架,从全新角度审视自我,进一步挖掘自身未知的优势与潜能。

此次以“选石喻我”为核心的心理健康团体辅导活动,用非言语化的创新形式,让学生在挑选、分享石头的过程中加深对自我的理解,同时增进同伴间的相互认同与支持。未来,我校将继续丰富心理健康教育活动形式,为学生身心健康成长筑牢坚实基础。

 

编辑:周腾

审核:陈夏雨

 

合肥体育运动学校

2025年10月30日


为引导学生深度探索自我认知,促进学生心理健康发展,10月30日,合肥体育运动学校在五楼心理健康团体辅导教室举办“我是个什么东西”主题心理健康团体辅导活动通过“挑选石头喻自我”的独特方式,开启一场别开生面的自我发现之旅。

活动伊始,心理健康老师率先抛出一个问题:“今天我们来探讨一个看似‘奇怪’但非常重要的问题:‘我是个什么东西?’”紧接着,老师连忙解释:“别担心,这是一个邀请:邀请大家暂时放下语言,用一种全新的方式——‘物品’的视角,来重新认识自己。”

随后,老师向学生们介绍了心理投射概念,为后续环节做好理论铺垫。在核心环节“以石喻我”中,老师引导学生挑选一颗石头来比喻自己,并鼓励大家主动分享挑选这石头的原因,以及石头背后所隐藏的自身内在潜质。通过将抽象的自我认知转化为具象的石头,学生们跳出传统思维框架,从全新角度审视自我,进一步挖掘自身未知的优势与潜能。

此次以“选石喻我”为核心的心理健康团体辅导活动,用非言语化的创新形式,让学生在挑选、分享石头的过程中加深对自我的理解,同时增进同伴间的相互认同与支持。未来,我校将继续丰富心理健康教育活动形式,为学生身心健康成长筑牢坚实基础。

 

编辑:周腾

审核:陈夏雨

 

合肥体育运动学校

2025年10月30日